陈江则静静地听着，时而点头赞许，时而提出一些中肯的建议。作为一位在教育领域深耕多年的教师，他分享了自己对于学校建造的独特见解。

“雪芬，你知道吗？我一直觉得，学校不仅仅是传授知识的场所，更是塑造人格、培养未来的摇篮。

所以，在学校的建造上，我们不仅要考虑建筑的美观和实用性，更要注重其教育功能的发挥。你们宝图项目在这方面太超前了。

比如，你们设计开放式的学习空间，鼓励学生之间的交流和合作；设置多功能教室，以适应不同学科和教学模式的需求；还有，绿色生态的校园环境也是必不可少的，它能让学生在学习之余，亲近自然，培养环保意识。”

陈江的话语中充满了对教育事业的热爱。

王雪芬听得入了迷，她不禁感叹：“陈江，你真的是一位好老师。谢谢你的肯定。其实这些想法不仅新颖，而且非常实用，都是峰哥想出来的。

如果所有的学校都能按照峰哥的理念来建造，那我们的教育环境将会发生翻天覆地的变化。”

王雪芬接着说道，“其实，峰哥常说教育是一个系统工程，需要社会各界的共同努力和支持。

我和峰哥希望，通过我们的努力，能够让更多的孩子享受到优质的教育资源，让他们在快乐中成长，在成长中实现自我价值。”

两人继续深入交流，从教育理念到学校建筑，从科技创新到文化传承，话题不断延伸，思维不断碰撞。

他们发现，尽管各自从事的领域不同，但都有着共同的目标和追求——那就是通过自己的努力，为社会的进步贡献一份力量。

桌上，红烧排骨的香气四溢，金黄的酱汁包裹着每一块排骨，显得格外诱人。

王雪芬夹起一块色泽诱人的排骨，小心翼翼地咬了一口，那浓郁的肉香和微甜的酱汁瞬间在口腔中交织，令人回味无穷。

然而，在她享受这份美味的同时，一个不经意的瞬间，一小块酱汁从排骨上滑落，沿着她的嘴角悄悄留下了一道浅浅的痕迹。

王雪芬沉浸在美食的愉悦中，并未立即察觉这一细节，直到陈江那略带笑意却又不失温柔的目光轻轻掠过她的脸庞。

陈江的眼神里，既有对王雪芬不经意间流露出的孩子气的宠爱，也有一丝不易察觉的柔情。

他缓缓放下手中的筷子，右手轻轻探向餐桌的一角，那里静静地躺着一张洁白的纸巾。

他的动作轻柔而熟练，仿佛这一举动已在他的心中预演过无数次。

他绕过餐桌，步伐轻盈，仿佛怕惊扰了这份宁静。来到王雪芬身边，他微微弯腰，左手轻轻搭在桌沿上，以一种近乎呵护的姿态，右手持纸巾，动作轻柔而细致地在她的嘴角轻轻擦拭。

纸巾与肌肤的接触，只留下一抹淡淡的凉意，却足以让王雪芬的心湖泛起层层涟漪。