“老师，除了大明，世界上还有别的国家吗”

“当然有，所有的大块陆地上，都有人类居住。”朱由检在地图依次指：“这儿，是大明的藩属国，朝鲜；这儿是东瀛，他们现在的国名叫日本；这儿是南洋，有很多汉人在这儿谋生。”

“朝鲜这么小，难怪要依靠大明。”

“日本人全部居住在岛上。”

“南洋和我们隔着大海，汉人是怎么过去的”

“当然坐船过去的，难道他们会飞吗你们看过西游记吗”说道飞，朱由检马上想到西游记，西游记已经成书多年，朱由检估计，这些学生大都看过。

“看过，看过。”学生们显得相当骄傲。

“那你们能说说唐僧取经的路线吗”

“”

“西游记上说，唐僧去西天取经，当然往西走。”朱由检在地图上找出西安，也就是唐朝时的国都长安，然后一路向西指引，学生们以为朱由检会一直指引下去，但朱由检的教鞭却向南一转，又缓缓指向东方，“最后是天竺的大雷音寺。”

“这不是向南吗怎么叫西天取经”一名学生鼓起勇气，向朱由检发问。

“对，天竺的确是在大明的南方，他们现在叫莫卧儿王朝，但是它和大明之间隔着喜马拉雅山，世界上最高的山脉，中间无路可通，所以唐僧才借道西方，经过无数的小国，最后才千辛万苦到达天竺。”

朱由检又将汉唐时代的“丝绸之路”和成祖年间郑三宝下西洋的路线在地图上画出来，这两条线路的终交汇在一起，“这就是欧洲，我们通常叫西夷，他们有很多传教士到达大明，大明科学院就有来自欧洲的老师，他们能来大明，但大明的人却去不了欧洲。”

“这是为什么既然他们能来大明，说明欧洲和大明之间有路可通。”

“你说的很对，的确有路，但大明找不到，因为我们不知道，我们生活的地球是圆的。”

第156章清水煎鸡蛋

“地球是圆的”学生们怎么也理解不了一个个将眼睛瞪得滚圆。

朱由检将十个地球仪发给学生，学生立即分成十几个小集团，后排的老师们也是加入到学生的行列中，用手摸索着地球仪，又担心弄坏了，就像小孩子玩鞭炮，既爱且怕。

朱由检并不阻止师生们的好奇、疑问和各种猜测，这是引导学生甚至老师走向科研之路最强烈的火花。

“同学们都看到了，这就是我们生活的地球，它的确是圆的。”朱由检的话立即压下了学生们的议论。

“老师，可是我看到，我们生活的地方，是很平整的呀”一名学生弱弱地说。

“这位同学问的很好，我们生活的地方，看起来的确很平整，那是我们生活的地球太大，我们的视线不够远，你们都被自己的眼睛欺骗了。”朱由检不忘幽上一默。

“老师，我们怎么才能知道地球是圆的呢”刚才那位学生不依不饶，看来，他很有追求真理的潜质。

“我当然可以证明给你们看，你们当中，有谁的家住在大海边有谁曾经见到过从远处归航的帆船”朱由检的目光在学生中搜寻着。

“我，我。”几名学生举起了手，朱由检感觉他们不是福建的，就是广东，方言特别浓重，难道闽南语和粤语在明朝时就有了

“那我问你们，当你们站在海边，看到归航的帆船时，是先看到船上的桅杆，还是先看到船身，或者是整条船同时看到”以理服人、以事实为依据，才能培养学生的科学精神，才能激发学生对科学知识的兴趣，也许在他们之中，出现几个麦哲伦、哥伦布那样的大航海家也说不定。

“桅杆，是桅杆，我在海边见过”一名学生边说边思索，最后下了结论。

刚才举手的学生中，有数名学生头赞同。

“我是整条船同时看到的，我记得清清楚楚。”一名学生反驳。

“你们说的都没错。”朱由检绝不会打击学生的积极性和好奇心，“如果船上的桅杆太矮，或者水域的面积过小，比如船只在江河里，我们就会同时看到整条船。”

朱由检拿起石灰和粘土混合而成的粉笔，在黑板上画了一个圆圆的球体，又紧挨着球体画了一条船和一个人，“你们看，因为地球是圆的，所以站在岸边的人，会先看到桅杆，然后才看到船身，如果地球的表面的平坦的，那站在海边的人，应该是直接看到整个船身。”朱由检有画了一条直线，和球体进行比较。

简单又好懂，清晰又明了。

学生们还在消化朱由检的所画的简图。

“如果你们有机会去海边，认真观测一下远航归来的帆船，你们就会相信：我们生活的地球的确是圆的；如果没有机会去海边，也没关系，有人已经证明了这个伟大的发现，欧洲有一个国家叫西班牙，西班牙有一个人叫麦哲伦，已经有过环球旅行的经验，他在指南针的指引下，从西向东，一直航行下去，最后回到自己出发的地方。你们说，地球到底是圆的，还是平的”

学生们借助地球仪的指导，还在咀嚼朱由检的话，这些知识他们一时还难以全部消化。

这些地理班的学生，也许成不了牛顿、伽利略，但只要他们坚持对地理的兴趣，坚持他们的研究方向，朱由检相信，大明迟早会出现航海家。

欧洲的崛起，不是起源于英国的产业革命，不是起源于意大利的文艺复兴，而是起源于葡萄牙和西班牙的航海大发现。

临下课时，朱由检特别强调：“同学们，我不是专业的地理老师，因此送给你们的地图和地球仪，都不准确，要绘制准确的大明地图，乃至世界地图，就靠你们了。”

第二节课时化学课，朱由检让侍卫提着一个大大的木制食盒，来到到讲台上。

“什么是化学老师肯定和你们说过，我就不重复了。举个例子，修路用的水泥是用化学的方法烧制而成，陶瓷也是烧制而成，还有这个。”朱由检从事盒中取出一个烧杯，放到讲台上。

“水晶”前排的学生小声议论着。

“这不是水晶，而是玻璃。”朱由检纠正道，“这是前不久才